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哲学する教室のつくりかた 30の授業プラン ピーター・ウォーリー 永井玲衣 晶文社モシトモダチガロボットダッタラ ピーターウォーリー ナガイレイ 発行年月:2023年11月28日 予約締切日:2023年11月27日 ページ数:368p サイズ:単行本 ISBN:9784794973894 ウォーリー,ピーター(Worley,Peter) ザ・フィロソフィー・ファウンデーション(The Philosophy Foundation)の共同設立者およびCEO。 キングス・カレッジ・ロンドンの客員研究員。 ユニバーシティ・カレッジ・ロンドンとバークベック・カレッジで哲学を学び、2004年に修士号を取得。 ロンドンにある6つの小学校で15年にわたり哲学を教えるかたわら、TEDxなどで学校での哲学に関する講演を行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 第1部 理論編ー子どもと哲学するために(本書の使い方・ページの見方/子どもに問うこと/教室での哲学探究/先生のワザ/ヒントとコツ)/第2部 実践編ーじっさいにやってみよう(椅子/アリの生きる意味/同じ川に2回入ることってできる?/無人島ゲーム/なくしものをしてみよう! ほか) 考える・伝える・聞く能力を育むとして、近年注目を集めている“哲学の授業”。 哲学のすばらしい点は、まったく知識がなくても誰でも議論に入れること。 大人がアシストすることで、子どもたちは哲学することを自然と楽しめるようになる。 子どもとの哲学で大切なのは、子どもたちが問いを立て、自分たちで考え、安心して失敗できる場をつくること。 5〜13歳の生徒たちと哲学対話を行ってきた著者が、すぐに使える30の対話プランを紹介。 短い物語のあとに続く一連の問いをたどり、活発な議論と奥深い思考の世界へ子どもたちを導いていく。 家庭や地域、他教科の授業でも使える一書。 本 人文・思想・社会 哲学・思想 その他
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