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<p>La convocatoria que se me hace para re-pensar la cl?nica en el contexto institucional educativo me lleva a construir varias preguntas que ser?n el contexto de la ponencia que presento; las siguientes: ?Qu? cl?nica? ?Qu? educaci?n? ?Qu? instituci?n? ?Qu? estudiante? ?Qu? paciente? Las cinco preguntas apuntan a complejizar un poco la perspectiva desde la que fui invitado, que giraba en torno a la definici?n de cl?nica y educaci?n. Complejizan el asunto porque pluralizan los elementos implicados all?. La cl?nica no existe. La educaci?n no existe. La instituci?n no existe. El estudiante no existe. El paciente no existe. Existen diversos modos de hacer cl?nica, diversos modos de educar, diversas instituciones y, finalmente, diversos estudiantes y diversos pacientes. Por lo tanto una relaci?n entre cl?nica y educaci?n, as? en abstracto, se vuelve imposible.</p>画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
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