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＜p＞In Zeiten eines wachsenden Pflegekr?ftemangels untersucht Katrin Arianta in diesem Buch die sozial-interaktiven Lernprozesse, die zur Entwicklung beruflicher Aspirationen bei Pflegeauszubildenden im ersten Ausbildungsjahr beitragen. Durch eine detaillierte Analyse von Interviews mit zw?lf Auszubildenden, durchgef?hrt zu zwei bis vier verschiedenen Zeitpunkten, erforscht die Autorin, wie diese ihre Karrierepl?ne formen, anpassen oder verwerfen. Das daraus resultierende LEpA-Modell beschreibt die Entwicklung von Karrierepl?nen als dynamischen Lernprozess, in dem sich Auszubildende intensiv mit ihren Bleibe- und Ausstiegsintentionen auseinandersetzen. Basierend auf der Grounded-Theory-Methodologie entwickelt die Autorin ein qualitatives L?ngsschnitt-Analyseverfahren und identifiziert vier realtypische Verlaufsmuster dieser Prozesse. Die Ergebnisse bieten aufschlussreiche Erkenntnisse dar?ber, wie eine langfristige Bindung an den Pflegeberuf unterst?tzt oder gehemmt werden kann. Diese Einsichten sind von zentraler Bedeutung f?r die Ausarbeitung von Unterst?tzungsma?nahmen zur Verbesserung der Attraktivit?t des Pflegeberufs und der Verweildauer in der Pflege.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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