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カテゴリ : 本・雑誌・コミック > 教育・学習参考書 27

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 大学入学共通テスト実戦問題集地理B 2022年版
 私立中高進学通信関西版 No.82(2021)
 ドラゴン・イングリッシュ基本英文100
 5分間計算ドリル 小学1年生
 5分間計算ドリル 小学2年生
 5分間計算ドリル 小学3年生
 5分間計算ドリル 小学4年生
 5分間計算ドリル 小学5年生
 5分間計算ドリル 小学6年生
 実践例から学ぶ教職の基礎
 共通テストスマート対策日本史B
 共通テストスマート対策世界史B
 共通テストスマート対策地理B
 共通テストスマート対策現代社会
 共通テストスマート対策物理
 共通テストスマート対策化学
 共通テストスマート対策生物
 共通テストスマート対策化学基礎・生物基礎
 共通テストスマート対策生物基礎・地学基礎
 毎年出る!センバツ40題理系数学上位レベル〈数学1・A・2・B・3〉 大学入試
 中学受験進学レーダー わが子にぴったりの中高一貫校を見つける! 2021-8
 私立・国立中学受験学校案内 2022年入試用東海版
 中学受験自走モードにするために親ができること 予約殺到の東大卒スーパー家庭教師が教える
 VB指導法 発達障がいのある子のための言語・コミュニケーション指導
 2,3さい ちえできるかな
 2,3さい ちえやってみよう
 2,3さい もじをならうまえに
 2,3さい すうじをおぼえよう
 2,3さい みぎのう
 2,3さい そうぞう
 クレスコ 教育誌 244(2021.7)
 2,3さい めいろ
 3,4さい ちえ
 3,4さい もじをおぼえよう
 ’22 春 宮崎県公立高校受験実力判断
 3,4さい かずをおぼえよう
 3,4さい みぎのう
 3,4さい そうぞう
 ’22 春 福岡県公立高校受験実力判断
 3,4さい めいろ
 3,4さい おかね
 ’22 春 佐賀県公立高校受験実力判断
 3,4さい せいかつ
 3,4さい てんつなぎ
 ’22 春 長崎県公立高校受験実力判断
 3,4さい あんしょう
 中学入試案内 2022
 ’22 春 熊本県公立高校受験実力判断
 ’22 春 大分県公立高校受験実力判断
 神戸松蔭女子学院大学 2023年版

    大学入学共通テスト実戦問題集地理B 2022年版

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    私立中高進学通信関西版 No.82(2021)

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    ドラゴン・イングリッシュ基本英文100

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    5分間計算ドリル 小学1年生

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    5分間計算ドリル 小学2年生

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    5分間計算ドリル 小学3年生

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    5分間計算ドリル 小学4年生

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    5分間計算ドリル 小学6年生

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    実践例から学ぶ教職の基礎

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    コロナ禍で学校教育の課題がいっそう浮き彫りになった今こそ確かな指導力を!実践から得た知見や教訓から、指導力向上のヒントを解説する。

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    共通テストスマート対策日本史B

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    志望校攻略に欠かせない大学入試過去問題集「赤本」。最近30カ年収載。※[3訂版]では、共通テスト本番の分析を反映し、内容を更新しています。日本史Bは「時代別」に「重点対策」!資料問題の読み解き方と判断のコツがわかる!各時代の流れがつかめる「まとめ」つき共通テストは 苦手分野があると高得点は望めない?弱点克服のための重点対策問題集・対策に最適な良問を収載! 共通テストと共通テストのプレテストを徹底的に分析。本書オリジナル問題など、共通テスト対策に役立つ良問を厳選して収載しています。・特徴的な問題に対応 資料問題を豊富に収録し、主題学習・発表の形式にも対応。思考力・読解力を養います。・充実の「まとめ」 各時代の重要事項や出来事の流れをわかりやすく整理。共通テストでねらわれる、時代の特徴や変化をつかむのに役立ちます。ステップアップ式!◆3STEP◆で、共通テストをスマートに対策?◆STEP1.共通テストの分析:分析をもとに、学習方法を提案◆STEP2.トレーニング:出題に即した演習問題◆STEP3.実戦:本番形式のテスト 2021年度共通テスト本試験(第1日程)★『共通テスト過去問研究』通称「共通テスト赤本」との違い「共通テスト赤本」は、出題そのままの過去問を多数掲載している“過去問集”です。これに対し、「スマート対策」は、共通テスト対策として最適な良問を厳選した分野別の“重点対策問題集”です。いきなりの過去問演習は荷が重い場合や、弱点の克服をしたい時に最適です。

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    共通テストスマート対策世界史B

    共通テストスマート対策世界史B   共通テストスマート対策世界史B
    志望校攻略に欠かせない大学入試過去問題集「赤本」。最近30カ年収載。※[3訂版]では、共通テスト本番の分析を反映し、内容を更新しています。世界史Bは「時代・地域別」に「重点対策」!資料問題をたっぷり収載解答のコツが身につく!時代&地域別の重要知識もカバー共通テストは 苦手分野があると高得点は望めない?弱点克服のための重点対策問題集・対策に最適な良問をセレクト! 共通テストと共通テストのプレテストを徹底的に分析。センター試験など、共通テスト対策に役立つ良問を厳選しています。・共通テストを徹底分析! 共通テストならではの対策を掲載。まず、何をすべきかがわかります。・充実のまとめ・演習問題 重要知識のチェックに便利な「まとめ」を収録。「演習問題」は時代別に収録しているので、学習進度にあわせた活用が可能です。・本番の試験1回分の「実戦問題」も収載! 仕上げとして、実戦力を鍛えられます!ステップアップ式!◆3STEP◆で、共通テストをスマートに対策?◆STEP1.共通テストの分析:分析をもとに、学習方法を提案◆STEP2.トレーニング:出題に即した演習問題、新形式に慣れるための本書オリジナル問題も掲載◆STEP3.実戦:本番形式のテスト 2021年度共通テスト本試験(第1日程)★『共通テスト過去問研究』通称「共通テスト赤本」との違い「共通テスト赤本」は、出題そのままの過去問を多数掲載している“過去問集”です。これに対し、「スマート対策」は、共通テスト対策として最適な良問を厳選した分野別の“重点対策問題集”です。いきなりの過去問演習は荷が重い場合や、弱点の克服をしたい時に最適です。

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    共通テストスマート対策地理B

    共通テストスマート対策地理B   共通テストスマート対策地理B
    志望校攻略に欠かせない大学入試過去問題集「赤本」。最近30カ年収載。※[3訂版]では、共通テスト本番の分析を反映し、内容を更新しています。地理Bは「分野別」に「重点対策」!地形図・統計・写真・まとめ資料…複数資料から考察する力がつく!共通テストは 苦手分野があると高得点は望めない?弱点克服のための重点対策問題集・対策に最適な良問をセレクト! 共通テストと共通テストのプレテストを徹底的に分析。センター試験など、共通テスト対策に役立つ良問を厳選しています。・基礎力を確かめる充実の「要点」 地図や統計資料を見ながら解く問題を取り入れたまとめのページを収録。各章のポイント整理に役立ちます。・多様な問題形式に対応 資料使用問題を中心に、「調べ学習」問題や多肢選択型問題など、あらゆる形式の問題を掲載しています。ステップアップ式!◆3STEP◆で、共通テストをスマートに対策?◆STEP1.共通テストの分析:分析をもとに、学習方法を提案◆STEP2.トレーニング:出題に即した演習問題◆STEP3.実戦:本番形式のテスト 2021年度共通テスト本試験(第1日程)★『共通テスト過去問研究』通称「共通テスト赤本」との違い「共通テスト赤本」は、出題そのままの過去問を多数掲載している“過去問集”です。これに対し、「スマート対策」は、共通テスト対策として最適な良問を厳選した分野別の“重点対策問題集”です。いきなりの過去問演習は荷が重い場合や、弱点の克服をしたい時に最適です。

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    共通テストスマート対策現代社会

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    志望校攻略に欠かせない大学入試過去問題集「赤本」。最近30カ年収載。※[3訂版]では、共通テスト本番の分析を反映し、内容を更新しています。現代社会は「分野別」に「重点対策」!複数の資料を読みこなす「知識」と「考察力」を身につける!共通テストは 苦手分野があると高得点は望めない?弱点克服のための重点対策問題集・充実の「まとめ」 分野別の重要事項をわかりやすく整理。 「現代社会」の学習の際に押さえておきたい時事的事項もしっかりとカバー。・共通テストならではの問題に対応 図や表を用いた多様な資料の読み取り問題を中心に、思考力・読解力を養う良問を精選しています。また、共通テストで求められる力を身につけるための「現代社会」学習法のコツも紹介しています。・対策に最適な良問をセレクト! 共通テストと共通テストのプレテストを徹底的に分析。共通テスト対策に役立つ良問を厳選しています。ステップアップ式!◆3STEP◆で、共通テストをスマートに対策?◆STEP1.共通テストの分析:分析をもとに、学習方法を提案◆STEP2.トレーニング:出題に即した演習問題◆STEP3.実戦:本番形式のテスト 2021年度共通テスト本試験(第1日程)★『共通テスト過去問研究』通称「共通テスト赤本」との違い「共通テスト赤本」は、出題そのままの過去問を多数掲載している“過去問集”です。これに対し、「スマート対策」は、共通テスト対策として最適な良問を厳選した分野別の“重点対策問題集”です。いきなりの過去問演習は荷が重い場合や、弱点の克服をしたい時に最適です。

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    共通テストスマート対策物理

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    志望校攻略に欠かせない大学入試過去問題集「赤本」。最近30カ年収載。※[3訂版]では、共通テスト本番の分析を反映し、内容を更新しています。物理は「分野別」に「重点対策」!実験考察・データの読み取り問題文から物理現象を見抜く洞察力をみがく!共通テストは 苦手分野があると高得点は望めない?弱点克服のための重点対策問題集・対策に最適な良問をセレクト! 共通テストと共通テストのプレテストを徹底的に分析。センター試験など、共通テスト対策に役立つ良問を厳選しています。・特徴的な問題に対応 実験考察問題やデータの読み取り問題に即応した、実戦的な問題を精選しています。・共通テストで求められる学力を養成 単純な知識・公式の適用だけでは通用しない問題に立ち向かえるよう、思考力を重点的に養成します。ステップアップ式!◆3STEP◆で、共通テストをスマートに対策?◆STEP1.共通テストの分析:分析をもとに、学習方法を提案◆STEP2.トレーニング:出題に即した演習問題◆STEP3.実戦:本番形式のテスト 2021年度共通テスト本試験(第1日程)★『共通テスト過去問研究』通称「共通テスト赤本」との違い「共通テスト赤本」は、出題そのままの過去問を多数掲載している“過去問集”です。これに対し、「スマート対策」は、共通テスト対策として最適な良問を厳選した分野別の“重点対策問題集”です。いきなりの過去問演習は荷が重い場合や、弱点の克服をしたい時に最適です。

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    共通テストスマート対策化学

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    志望校攻略に欠かせない大学入試過去問題集「赤本」。最近30カ年収載。※[3訂版]では、共通テスト本番の分析を反映し、内容を更新しています。化学は「分野別」に「重点対策」!日常生活を題材にした出題資料やデータをもとに考察する力を身につける!共通テストは 苦手分野があると高得点は望めない?弱点克服のための重点対策問題集・対策に最適な良問をセレクト! 共通テストと共通テストのプレテストを徹底的に分析。センター試験など、共通テスト対策に役立つ良問を厳選しています。・特徴的な問題に対応 計算の答えの数値をマークする問題や連動型の問題など実戦的な問題に対応。・共通テストを解くのに必要な力を養成 思考力・表現力・判断力のもとになる、確かな力が身につく良問を分野別に精選。ステップアップ式!◆3STEP◆で、共通テストをスマートに対策?◆STEP1.共通テストの分析:分析をもとに、学習方法を提案◆STEP2.トレーニング:出題に即した演習問題◆STEP3.実戦:本番形式のテスト 2021年度共通テスト本試験(第1日程)★『共通テスト過去問研究』通称「共通テスト赤本」との違い「共通テスト赤本」は、出題そのままの過去問を多数掲載している“過去問集”です。これに対し、「スマート対策」は、共通テスト対策として最適な良問を厳選した分野別の“重点対策問題集”です。いきなりの過去問演習は荷が重い場合や、弱点の克服をしたい時に最適です。

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    共通テストスマート対策生物

    共通テストスマート対策生物   共通テストスマート対策生物
    志望校攻略に欠かせない大学入試過去問題集「赤本」。最近30カ年収載。※[3訂版]では、共通テスト本番の分析を反映し、内容を更新しています。生物は「分野別」に「重点対策」!知識の活用+多角的考察見慣れないテーマにも慌てない対応力を鍛える!共通テストは 苦手分野があると高得点は望めない?弱点克服のための重点対策問題集・対策に最適な良問をセレクト! 共通テストと共通テストのプレテストを徹底的に分析。センター試験など、共通テスト対策に役立つ良問を厳選しています。・特徴的な問題にも対応 分野融合型・探究型などの問題に即応した、実戦的な問題を精選。・共通テストで求められる学力を養成 単純知識だけでは通用しない問題に立ち向かえるよう、読解力・分析力・考察力を重点的に養成。ステップアップ式!◆3STEP◆で、共通テストをスマートに対策?◆STEP1.共通テストの分析:分析をもとに、学習方法を提案◆STEP2.トレーニング:出題に即した演習問題◆STEP3.実戦:本番形式のテスト 2021年度共通テスト本試験(第1日程)★『共通テスト過去問研究』通称「共通テスト赤本」との違い「共通テスト赤本」は、出題そのままの過去問を多数掲載している“過去問集”です。これに対し、「スマート対策」は、共通テスト対策として最適な良問を厳選した分野別の“重点対策問題集”です。いきなりの過去問演習は荷が重い場合や、弱点の克服をしたい時に最適です。

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    共通テストスマート対策化学基礎・生物基礎

    共通テストスマート対策化学基礎・生物基礎   共通テストスマート対策化学基礎・生物基礎
    志望校攻略に欠かせない大学入試過去問題集「赤本」。最近30カ年収載。※[3訂版]では、共通テスト本番の分析を反映し、内容を更新しています。文系必携! 基礎科目2科目を1冊で化学基礎・生物基礎を「分野別」に「重点対策」!身近な題材をもとに考察力する力をみがく!共通テストは 苦手分野があると高得点は望めない?弱点克服のための重点対策問題集・対策に最適な良問をセレクト! 共通テストを徹底的に分析。センター試験も含めた、共通テスト対策に役立つ良問を厳選しています。・特徴的な問題にも対応 実験考察問題など、思考力を必要とする問題に即応した、実戦的な問題を精選。・共通テストで求められる学力を養成 単純知識だけでは通用しない問題に立ち向かえるよう、読解力・分析力・考察力を重点的に養成。ステップアップ式!◆3STEP◆で、共通テストをスマートに対策?◆STEP1.共通テストの分析:分析をもとに、学習方法を提案◆STEP2.トレーニング:出題に即した演習問題◆STEP3.実戦:本番形式のテスト 2021年度共通テスト本試験(第1日程)★『共通テスト過去問研究』通称「共通テスト赤本」との違い「共通テスト赤本」は、出題そのままの過去問を多数掲載している“過去問集”です。これに対し、「スマート対策」は、共通テスト対策として最適な良問を厳選した分野別の“重点対策問題集”です。いきなりの過去問演習は荷が重い場合や、弱点の克服をしたい時に最適です。

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    共通テストスマート対策生物基礎・地学基礎

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    "自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    2,3さい ちえやってみよう

    2,3さい ちえやってみよう   2,3さい ちえやってみよう
    "自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

    Price : 756 円
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    2,3さい もじをならうまえに

    2,3さい もじをならうまえに   2,3さい もじをならうまえに
    "右脳を鍛えながらあいうえおを楽しく学べます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    2,3さい すうじをおぼえよう

    2,3さい すうじをおぼえよう   2,3さい すうじをおぼえよう
    "自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    2,3さい みぎのう

    2,3さい みぎのう   2,3さい みぎのう
    "自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    2,3さい そうぞう

    2,3さい そうぞう   2,3さい そうぞう
    "自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    クレスコ 教育誌 244(2021.7)

    クレスコ 教育誌 244(2021.7)   クレスコ 教育誌 244(2021.7)
    "自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

    Price : 540 円
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    2,3さい めいろ

    2,3さい めいろ   2,3さい めいろ
    "楽しい迷路で右脳を鍛え、推理力や集中力を育てます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

    Price : 756 円
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    3,4さい ちえ

    3,4さい ちえ   3,4さい ちえ
    "知力をアップさせ、観察力や集中力が育ちます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    3,4さい もじをおぼえよう

    3,4さい もじをおぼえよう   3,4さい もじをおぼえよう
    "「がざだばば」や「っ・ゃ・ゅ・ょ」の読み方も学びます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    ’22 春 宮崎県公立高校受験実力判断

    ’22 春 宮崎県公立高校受験実力判断   ’22 春 宮崎県公立高校受験実力判断
    "「がざだばば」や「っ・ゃ・ゅ・ょ」の読み方も学びます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

    Price : 1,296 円
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    3,4さい かずをおぼえよう

    3,4さい かずをおぼえよう   3,4さい かずをおぼえよう
    "20までの数の問題にチャレンジします。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

    Price : 756 円
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    3,4さい みぎのう

    3,4さい みぎのう   3,4さい みぎのう
    "幼児期に育てておきたい記憶力・直観力・観察力を育みます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    3,4さい そうぞう

    3,4さい そうぞう   3,4さい そうぞう
    "子供の工夫する力・発想力を伸ばします。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    ’22 春 福岡県公立高校受験実力判断

    ’22 春 福岡県公立高校受験実力判断   ’22 春 福岡県公立高校受験実力判断
    "子供の工夫する力・発想力を伸ばします。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    3,4さい めいろ

    3,4さい めいろ   3,4さい めいろ
    "楽しい迷路で右脳を鍛え、推理力や集中力を育てます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    3,4さい おかね

    3,4さい おかね   3,4さい おかね
    "日常的にお金を話題にして、子供の金銭感覚の土台を築きます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    ’22 春 佐賀県公立高校受験実力判断

    ’22 春 佐賀県公立高校受験実力判断   ’22 春 佐賀県公立高校受験実力判断
    "日常的にお金を話題にして、子供の金銭感覚の土台を築きます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    3,4さい せいかつ

    3,4さい せいかつ   3,4さい せいかつ
    "幼児期に知っておきたい知識、判断力を育てます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    3,4さい てんつなぎ

    3,4さい てんつなぎ   3,4さい てんつなぎ
    "観察力や注意力を育み、目と手の協応を高めます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    ’22 春 長崎県公立高校受験実力判断

    ’22 春 長崎県公立高校受験実力判断   ’22 春 長崎県公立高校受験実力判断
    "観察力や注意力を育み、目と手の協応を高めます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む)全ページカラー"""

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    3,4さい あんしょう

    3,4さい あんしょう   3,4さい あんしょう
    "毎日朗読することで記憶の質をアップさせます。自分で考え、判断し、表現する力が育つ七田式知力ドリル●表現力・自立心●右脳と左脳の能力●言葉の能力●基本的な文字の力●想像力・創造力●基本的な数字の力右脳と左脳をバランス良く使える子に!言葉で理解し、論理的思考をする左脳の能力にたいして右脳は直感的でイメージを媒体とし、想像力・記憶・音楽・語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで無限の可能性を引き出すことができます。『見て・ほめて終わる』までがドリルです。ドリルが終わったら、たくさんたくさんお子さまを褒めてあげてください。がんばったごほうびにスタンプを押してあげたり花まるを書いてあげたりするとお子さまも、にこにこ笑顔になります。また、最後までできた!という達成感をえることで次への取り組みと意欲へと繋がります。「認めて、ほめて、愛して、育てる」「右脳と左脳、バランスよく使える子に」・言葉で理解し、理論的に思考する左脳の能力に  対して、右脳は直感的でイメージを媒介とし、創造性、記憶、音楽、語学などで優秀な働きをします。両方の脳を使うことで、無限の可能性を引き出すことができるのです。「七田式ドリルを使う上で、5つのポイント」1.短所を見ないで長所、才能を見ましょう!  「コレができない、ココがかけている」という イライラは禁物。子供の個性だと見方を変え  長所をほめてあげましょう。2.今、完全にできていなくても、あたたかく見守りましょう! 今できないことも、ある日、突然にできるもの。 「ここまでよくできたね」と、今できることを ほめてあげましょう。3.ほかの子供と比べるのはやめましょう! 比較してしまうと、厳しい言葉が出やすくなり、信頼を失います。 お子様のペースに合わせて、自発的にやりたく なるように導きます。4.学力第一に考えるのはやめましょう! 右脳教育は知識を教え込むことではありません。心が豊かになり、右脳が開くことが重要です。右脳が開くと、自然に正解に導かれるように  なります。5.子供のあるがままを受け入れましょう!  子供は周囲の言葉を通して、自意識を作っていきます。  「○○ちゃんがいてくれるだけで幸せよ」と  子供に語りかけましょう。・サイズ:B5判 ・47ページ(解答ページを含む"""

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    中学入試案内 2022

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    ’22 春 熊本県公立高校受験実力判断

    ’22 春 熊本県公立高校受験実力判断   ’22 春 熊本県公立高校受験実力判断
    合格ラインがわかる!全国最大の合不合判定テストの結果データを掲載。主な大学合格実績。卒業生進路状況。受験併願パターン。出題傾向の教科ごとポイント。どこよりも「新しくて詳しい」情報を掲載。

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    ’22 春 大分県公立高校受験実力判断

    ’22 春 大分県公立高校受験実力判断   ’22 春 大分県公立高校受験実力判断
    合格ラインがわかる!全国最大の合不合判定テストの結果データを掲載。主な大学合格実績。卒業生進路状況。受験併願パターン。出題傾向の教科ごとポイント。どこよりも「新しくて詳しい」情報を掲載。

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